山东农业大学打造学习共同体 "小圈子"做出"大学问"

　　山东农业大学打造学习共同体,建构互助学习圈——“小圈子”做出“大学问”

　　□记者 王桂利

　　通讯员 刘群英 王静 报道

　　本报泰安讯 “拟南芥叶片起始体细胞胚的来源问题,我想了很久都想不明白,同组的李兴国老师的一句话点醒了我,让我突破了科研瓶颈。”近日,山东农业大学张宪省教授团队的苏英华兴奋地告诉记者。

　　张宪省团队主要以植物发育研究为主,承担着国家2900多万元的973计划“植物传粉与受精的分子调控网络”项目。团队中有8位导师、33名研究生,都有项目不同的研究方向。每到周六,导师和学生们就会聚在一起,交流科研进度、汇报研究成果、分享前沿论文,通过沟通和协作碰撞思想火花。

　　山东农大重视打造教师学习共同体,支持教师构建互助学习圈,老师们在一个个“小圈子”里研讨“大学问”,解决“大问题”,取得教学和科研上的“大丰收”。

　　国家苹果工程技术研究中心主任高东升说,在束怀瑞院士带领下,他们每两周开展一次集中活动,围绕提质增效、生态安全等方面开展研讨,提出了精品果等级标准,研发集成了精品果生产工程技术体系,使苹果产量提高20%以上,节水80%,节约肥料三分之一。

　　2011年9月,数学系青年教师冯巍和于瑞林针对该系青年教师多、一线教学经验不足、科研能力较弱等问题,自发成立讲习班,坚持每周两到三次研讨、“找茬”。讲习班成立五年来,人数从2人增加到25人。大家从讲基础教材到讲科研问题,自由交流想法和观点,在“找茬”中反思和修正教学观念,提升教学能力,促进了学科内部、相关方向之间的融合和渗透,提高了数学系青年教师的整体教学质量。

　　在山东农大,像这样的教学和科研“学习圈”几乎遍布各学院。马克思主义学院建立集体备课制,让思政课老师定期交流和探索新的教学方式和理念,共同学习和运用先进的多媒体技术、借助互联网平台,逐渐改革传统的教学方法和单一考核标准,使思政课真正贴近大学生,走进学生心里。资环学院张民教授团队汇集“小圈子”智慧,研发出新型作物控释肥,成果落地后,与金正大集团合作,建成了全球最大的缓控释肥生产基地,年生产能力700万吨,产品远销美国、日本等10多个国家,2015年上半年实现销售收入96.97亿元。

　　山东农大副校长朱莉说:“学习共同体在教师专业发展上具有不可替代的作用,合作氛围下的组织环境是促进教师专业发展的理想状态,‘学习圈’逐渐成为教师专业发展的主流模式。”