□郑莉 报道 ◤11月23日,泰山区岱庙街道丽景社区的“漂流书屋”里,孩子们正在认真阅读图书。
◆为了更好地开展未成年人保护工作,泰安市救助管理站陆续建立起以“漂流书屋”为载体的未成年人社区保护服务站,成为收集社区未成年人信息、实施困境未成年人舆情动态监测的重要渠道。同时,“漂流书屋”凭借2000余册图书免费借阅、“老园丁”解疑答惑、依托社区居委会开办等优势,成为孩子们8小时在校时间之外阅读、学习和活动的好去处。
□ 本报记者 王佳声
见习记者 郑 莉
阅览室开在家门口
11月23日,家住泰安市泰山区岱庙街道丽景社区的许家振小朋友一早就来到小区里的“漂流书屋”,拿起自己最爱的绘画类图书津津有味地看起来。在“漂流书屋”宽敞明亮的阅览室里,有10多个孩子前来借阅图书和写作业。
“以前给孩子买的书他拖拖拉拉很长时间才能看完。现在来这里借书需要按时归还,他几天就能看完一本书,读书的兴趣培养起来了,这不,今天又让我陪他来借书了。”许家振的妈妈笑着说,“漂流书屋”开在居委会,既能免费借书又很方便,自己没时间管孩子的时候就让他来这里,很放心。
记者看到,在“漂流书屋”的西侧和北侧墙边,整整齐齐地摆放着两书架的图书,包括作文书、漫画书、各类字(词)典等。
泰安市救助管理站站长盛强告诉记者,“漂流书屋”里的图书是邀请了很多中小学教师帮忙精挑细选的,老师布置的指定阅读书目在这里都能找到,而且会定期与其他社区“漂流书屋”的图书进行交换,最大限度满足社区里孩子的阅读需求。
“老园丁”辅导功课
在“漂流书屋”里,与孩子们坐在一起的两位老者引人注目。虽然头发已经花白,但是他们时而给身边的孩子解答数学题,时而给前来借书的孩子作登记,忙得不亦乐乎。
“我妈妈摊煎饼,我爸爸是电焊工,放了学回家写作业的时候只有姥爷在,但是遇到不会做的题他教不了我。”正在“漂流书屋”写作业的王成蕾说,“自从有了‘漂流书屋’,我天天都来这里写作业,两个爷爷教的方法跟老师讲的一样,我听了之后就会做题了。”
原来,这两位老先生周庆安和高继敏都曾是中学老师,退休八九年了,现在是“老园丁”爱心接力志愿者协会的成员,专门在“漂流书屋”为社区的孩子们服务。周庆安对记者说:“教学方面我们轻车熟路,很高兴能有这个平台发挥余热,比打牌、打麻将有意义多了。”
对困境未成年人先期保护
“漂流书屋”试点运行以来,受到了学生和家长的一致好评。盛强告诉记者,为学生提供阅览、学习服务是“漂流书屋”的一个职能,同时它还肩负着社区内未成年人动态监测的职能。
“我们曾普查了5000多例困境未成年人档案,发现困境未成年人大部分是动态的,很多是因为家庭困境而导致未成年人困境。考虑到家庭监护监督最基本的就是在社区,所以开展了未成年人保护进社区工作。”盛强说,之前通过志愿者和社工开展工作,但是他们对社区情况不了解,工作难做到实处。
后来,泰安市救助管理站发现社区里有一部分退休老教师,一方面熟悉小区情况,另一方面对管理孩子很有办法,而且愿意奉献爱心,所以发动几个老教师牵头成立了“老园丁”爱心接力志愿者协会,把这些想献爱心、身体健康的老教师们组织起来,作为专业义工进社区,对社区孩子监护监督。
“光有服务站,孩子不来还是没法了解情况,所以开启了‘漂流书屋’项目。”盛强介绍说,“漂流书屋”很有吸引力,孩子愿意来,因为依托于社区,家长也相信这个地方。依托于以“漂流书屋”为载体的未成年人社会保护社区服务站来做动态监测工作,目前正处于试点运行阶段。
前来借阅图书的孩子要填写申请表办理借阅证,申请表上有家庭的基本情况和联系方式,家长也要签字。监护人了解了这个平台后,畅通了进社区、进家庭的渠道。
此外,“漂流书屋”还通过泰安市泰山社会工作服务中心组织孩子开展“成长小组教育”活动,提前预防困境未成年人。
“如果以前孩子很开朗,现在郁郁寡欢,我们就要靠上,了解孩子或者家庭有什么问题。如果有问题,就采取行动,进行家庭干预。”泰安市泰山社会工作服务中心工作人员说,通过这个平台能及时发现困境和边缘困境未成年人,他们可以给予先期保护。
