为高质量开展课堂教学改革工作，深入领会“321生本”课堂教学改革内涵，打造小学核心素养“20个支点”的高效课堂，推动教师练就扎实基本功，提升教师专业素养，促进新教师队伍专业化成长，岱岳区望岳小学于10月9日——10日开展了为期两天的语文学科新教师达标课活动。

　　新教师认真备课、在学科组内积极讨论交流并进行磨课，设计各具特色，充分体现了先进的教学理念，呈现出一堂堂精彩纷呈的课。

　　教师安欣执教的《在牛肚子里旅行》富有趣味性，教师让学生仔细品读语言，并谈谈感受。在交流过程中，进一步引导学生抓住重点词、句深入体会文字传达的情感。这既尊重了学生个性化的朗读体验，又培养了学生品词析句的能力。在深入理解的基础上，还设计了多形式、多层次朗读。

　　教师张丽华执教的《听听，秋的声音》在教学过程中，重视易错字的指导，通过多种形式的朗读，让学生理解课文的主要内容，通过读一读、想一想、圈一圈，同桌说一说，点点滴滴，循序渐进，放慢阅读的脚步，让听说读写落到实处，为感悟诗之妙充分铺垫。

　　教师解敬雪执教的《对韵歌》教学设计结合识字课的特点，图文结合，将汉字学习与认识事物建立起联系，感知汉字的演变过程；运用多种识字方法，激发了学生探究汉字的兴趣，养成主动识字的习惯。课堂采用学生喜爱的教学形式，充分利用多样灵活的识字载体，调动学生多种感官参与。激发了学生的兴趣，学习效率很高，有效地完成了本课的教学任务。

　　教师梁淑君执教的《jqx》能借助大情境激发学生积极探求知识的兴趣。在童真童趣中展开教学，学生情绪高涨。梁淑君备课充足，教学设计的情境故事性强，整堂课思路清晰，环节紧凑，充分发挥了学生的主动性。

　　教师牛文珂执教的《日月水火》运用连线做题的方式进入新课，激发学生的积极性，授课过程中注意了事物外形与古汉字、生字之间的联系；帮助学生有效地认识汉字。识字环节通过做游戏的方式练读，激发学生的乐趣，加深印象。

　　执教结束后，各位教师与评委老师进行交流，评委老师针对每堂课教师的目标设计、学生活动、教师活动、教学效果等方面进行评价与指导。

　　相信此次新教师达标课活动对于每位新老师都是一次提升与成长，也将会聚焦新教师课堂真实问题，提高学生素养，提高课堂新授课的有效性。通过一次次的教研活动，岱岳区望岳小学语文课堂教学之路定会繁花似锦、芳香四溢。

　　（通讯员 李云涛）