国家统计局泰安调查队近日做了一份关于泰安中小学班主任的调查。结果显示，截至2016年上半年，泰安共有中小学班主任12000余名。其中仅30.9%的班主任态度比较积极，16.4%希望不做班主任。原因是班主任津贴太低，压力大，工作繁忙，付出回报不成正比。

　　据调查，中小学班主任以45岁以下中青年为主，一般为大专以上学历 ，职称级别以初级职称和中级职称为主，工资月收入约4000元。对于担任班主任工作的态度，选择“积极争取做班主任”的约占调查对象的30.9%，选择“学校安排了就努力做”的约占调查对象的52.7%，选择“学校安排不得不做或争取不做”的占调查对象的16.4%。

　　调查显示，泰安中小学班主任待遇偏低。当前中小学班主任津贴是按照《山东省人事局、教委、财政厅关于贯彻<关于提高中小学班主任津贴标准和建立中小学教师超课时薪酬金制度的实施办法>的实施意见》〔（1989）鲁人薪字第5号〕规定的每月15元，每月15元班主任津贴约占文件下发时工资收入的1/4,约占当前工资收入的1/30。

　　中小学班主任工作任务繁琐。班主任既要关心学生的学习状况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确学习方法，养成良好学习习惯，增强创新意识和学习能力；又要进行有效的班集体管理，保证学校各项教育工作的顺利进行；还要组织学生开展班会、团队会以及各种主题教育活动和文体活动；更要了解每个学生的身体、心理和思想状况，开展有针对性的教育，做每一位学生人生路上的引路人。班主任日常工作花费了班主任大量精力，调查中认为“班主任工作花费时间是学科教学的数倍”的班主任占调查对象的67.3%，认为“班主任工作花费时间与学科教学相当”的班主任占调查对象的29.1%。泰安市长城中学某班主任介绍，每天早晨6点多要赶到学校，晚上检查完学生宿舍赶回家已经11点多，班级管理工作挤占了班主任正常的休息时间。对班主任教师而言，授课和班主任工作一样都是主业，班主任还要承担与普通任课教师一样的教学任务。调查中，每周课时量为9-15课时的班主任约占调查对象的47.3%，每周课时量为16-20课时的班主任约占调查对象的32.8%，每周课时量为20课时以上的班主任约占调查对象的9.1%。

　　中小学班主任工作压力大。超过90%的调查对象认为班主任工作压力较大，学校对班级的各项评比考核、学生家长的期盼、后进生的教育等是造成班主任工作压力的主要因素。目前，班主任除了做好日常班级管理，维持好班级秩序外，还需要处理各种学生问题，应付各项考核，配合学校做好种类繁多的检查评估。调查中，72.7%的调查对象认为班主任最难做的工作是“学校安排的琐碎工作”。某班主任介绍，学校定期检查班主任家访记录，家访记录需要记录学生详细的成长进步，而学生短期内不可能有明显的成长进步，家访记录成为一种形式，像这种名目繁多的检查评比还有很多，挤占了班主任正常的工作学习时间。调查中，60%的调查对象认为班主任最难做的工作是“家长的沟通工作”。泰安一中实验学校某班主任介绍，每天晚上跟家长电话沟通成为寻常事，学生身体不舒服家长打电话找班主任让班主任多关心，学生回家晚了家长打电话找班主任询问情况，学生学习退步家长打电话让班主任多留意。过大的职业压力给班主任带来不同程度的职业倦怠感，影响了班主任的职业幸福感。

　　齐鲁晚报·齐鲁壹点 记者 陈新 通讯员 赵静