大众网·海报新闻记者 田阳

　　教师是教育事业发展的基础，是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。为深入实施科教兴国战略和人才强国战略，进一步加强教师队伍建设，泰安市教育局按照市人才办部署要求，吃透上情、摸清底数，强化顶层设计，狠抓工作落实，教育人才工作扎实稳步推进。

　　实施“人才递进培养”工程

　　自2006年起，泰安市教育局开始在全市教育系统实施“人才递进培养”工程。依据教师的年龄教龄、师德修养、业务水平、贡献大小等条件，对教师按照“泰山教学新星→泰山教坛英才→泰山名师→泰山功勋教师”四个由低到高、依次递进的层次进行培养，每两年评选认定一次，8年一个培养周期；对校长按照“泰山名校长→泰山功勋校长”两个层次进行培养，每两年评选认定一次，4年一个培养周期。制定《教育递进培养工程人选培养规划》，签订《培养计划任务书》，通过制定引领标准、分层分类培养、逐级递进帮带、名师团队发展、动态考核管理、校际和约联聘等措施，推进广大教师、校长按照教育规律健康成长、快速成长。

　　2016年，在深入调研的基础上，对工程作了修订，增加了班主任系列，对班主任按照泰山新星班主任→泰山英才班主任→泰山名班主任→泰山功勋班主任四个递进层次进行培养；在功勋教师、功勋校长、功勋班主任层次之上，增加“泰山教育名家”层次，精选高层次教育人才，宁缺勿滥，先培养后认定。使工程的设计更加科学，覆盖面更广，引领教师按培养周期发展、终身从教、全程成长的作用更强。

　　2013年起，在实施教育人才递进培养工程的基础上，泰安市开始推出实施“名师工作室建设工程”。立足自己培养的泰山名师、泰山功勋教师、专业技术拔尖人才和齐鲁名师、省特级教师、省优秀教师等人才资源，分学段、分学科遴选具有独特教学风格和一定知名度的领军人才作为领衔人，建立“泰山名师工作室”。目前，全市已建起“泰山名师工作室”372个。泰山名师工作室以“学科名师+工作团队”为建设方式，以教学研一体化为工作途径，聚集学科领军人才和骨干教师，集中力量解决学科教学难题和教师专业发展瓶颈，把名师工作室建设成引领学科教育教学发展、培养骨干教师成长的重要阵地和平台，逐步形成百花齐放的教师成长平台孵化机制，引领带动教师队伍整体素质的提升。

　　推进中小学“县管校聘”管理改革

　　为破除教师队伍管理体制机制障碍，提高管理质量效益，促进县市区域内师资均衡配置，激发教师队伍活力，推进教育公平，办好人民满意的教育，泰安市教育局按照省里统一部署，在2015年试点基础上，2016年全市全面推行中小学教师“县管校聘”管理改革，创新建立机构编制部门核定编制总量，人力资源社会保障部门核定岗位总量，教育行政部门在编制、岗位总量内统筹调配教师，学校按岗聘用、合同管理、绩效考核奖惩教职工，县域跨校竞聘、定期交流教师的管理机制。改革实施以来，进一步强化了县域统筹功能，教育、机构编制、人力资源社会保障部门职责得到较好发挥和规范，教师校长交流轮岗支教人数大幅增加，学校办学自主权和积极性得到进一步落实和提高，有力促进了县域内教育均衡发展。

　　进一步加强乡村教师队伍建设，扎实推进教育现代化。2016年3月，泰安市制定出台《泰安市<乡村教师支持计划（2015-2020年）>实施细则》，从着力提升乡村教师思想政治素质和师德水平、健全完善乡村教师补充机制、完善城乡校长教师交流机制、改革完善乡村教师培养模式、大力促进乡村教师专业发展、完善教师职称评聘办法、提高乡村教师待遇和生活保障水平、建立完善乡村教师荣誉制度等8个方面提出了25项支持乡村教师队伍建设的举措，努力解决乡村教师队伍建设存在的困难和问题，全市统一城乡教师编制标准，积极推进校长教师交流轮岗，在教职工编制、设岗比例、职称评聘、评优树先等方面向农村教师倾斜，认真落实和改善乡村教师待遇，较好地促进了乡村教师队伍建设。

　　切实解决高层次人才后顾之忧

　　为更好地服务全市人才，泰安市教育局结合工作实际，研究制定了高层次人才子女就读中小学（幼儿园）《实施细则》，为给高层次人才子女入园入学提供方便快捷、优质高效的“绿色通道”服务，切实解决好高层次人才在泰安创新创业的后顾之忧。

　　据了解，泰安市教育局将高层次人才子女入学工作列入重要议事日程，在每年招生前夕，局党委召开专题会议，分析形势和高层次人才子女入学具体情况，在制定招生计划、安排学校布局及班级设置等方面进行统筹考虑，周密安排确保高层次人才子女顺利入学、入园。严格按照人才新政“金十条”总体要求，对高层次人才子女入园或申请就读泰安市义务教育阶段学校的，由县市区教育行政部门根据高层次人才提供材料，结合工作实际，根据本人意愿，优先协调办理；在外地高中就读申请转学的，根据个人意愿，经学校考核后，优先安排到省、市级规范化高中就读；非本市户籍子女，在本市就读学前教育、义务教育、高中阶段学校或参加初中升高中的，享受本市户籍学生同等待遇。将高层次人才子女入学情况列为教育综合督导的重要内容，加大对各县市区落实政策的督查力度，确保政策落实不缩水、不走样。利用多种方式，扩大政策宣传讲解，提高社会知晓度和政策把握度。畅通联系渠道，公开市县两级教育主管部门咨询服务电话和监督电话、邮箱，接受高层次人才咨询，倾听和收集高层次人才意见建议，及时修订完善服务方式和办理时限，提升教育服务质量服务水平。提供个性化服务，为每一名高层次人才子女建立成长档案，针对不同成长阶段，跟踪学生的成长过程和课堂学习表现，定期与高层次人才家访沟通，家校共育，确保孩子阳光自信、健康成长。