“校长共读”课上，泰安岱道庵小学校长李成水正在与学生们一起读书。（通讯员 赵静 摄）
泰安岱道庵小学“校长共读”课一角。（通讯员 赵静 摄）
大众网泰安4月23日讯（记者 程妍妍 段坤）利用下午的预备时间，在学生中开展“校长共读”活动，通过校长引领，营造读书的氛围，培养孩子从小养成读书的好习惯；做好天天开放书吧并定期供借阅，为学生创设良好的环境；提倡学生人手至少一本读物，充分利用课余时间看书；提倡“家庭读书”，号召学生和家长共读好书……近年来，泰安岱道庵小学致力于打造书香校园，围绕“校长共读”主题活动，形成荐书、买书、读书、讲书、测书、写书局面，以丰富多彩的活动引导学生以书为友，以书为伴，让多读书、好读书、读好书成为一种习惯，一种爱好，一种乐趣。
4月22日下午2时，记者走进泰安岱道庵小学教学楼，一阵朗朗读书声传入耳中。探头一看，孩子们都捧着书在座位上大声阅读，有的在读童话，有的在读诗歌，有的在读散文……
“孩子们的读书兴趣早就培养起来了，他们都很喜欢读书。”泰安岱道庵小学校长李成水告诉记者，“每天下午第一节课之前有20分钟为全校读书时间，每周五下午第二节课规定为全校阅读课，并且一个班选送2个学生，共计30人，到校长室，由校长当老师，带领学生一起读，一起赏析，或读个童话故事，或赏析一首诗歌，这也是我们学校推出的一大特色——‘校长共读’活动。刚开始是制度，后来学生们已经形成一种习惯。”
据了解，一直以来，泰安岱道庵小学很重视营造浓厚的书香氛围，提升学生的阅读兴趣，固定阅读时间、实施“校长共读”课、建设文化走廊、开办图书借阅、扩大读书广度，开展趣味活动、引导深度阅读。“学生可以读自己喜欢的书，从家里带来的书也好，从学校图书室借来的书也好，自己的课本也好，老师会鼓励孩子们自己去尽情阅读。”李成水说，“老师不强迫孩子读书，也不指定孩子必须读什么书，孩子可以按照自己喜好来，想读书的读书，想讲故事的讲故事，让孩子充分感受阅读的快乐。学校平时还会开展由家长来当监考老师的‘测书’、由学生自编自写的‘写书’活动，通过制度推进‘校长共读’活动。”
“读书让我丰富了词汇，写起作文来思如泉涌，更让我出口成章，思维敏捷。”五年级二班的乔焰美告诉记者，她一个学期要读30余本书，不仅在学校读，他家里的屋里到处都是书，他最喜欢读名人传记、励志类的书。乔焰美还告诉记者，现在班里同学们都以谁读的书多为荣，所以她也不甘落后，现在读书已成为了他的一种习惯。
学校德育负责人赵静告诉记者：“这学期，学校还将开展“校园书市跳蚤市场”让孩子们在“书店老板”、“售书员”、“买书者”几个角色里快乐转换，更是扩大了学生的阅读量。“有趣的读书活动，不仅对孩子读书有益，还有益于学生其他素养的提升，比如合作能力、思考能力、实践能力等。”
孩子爱读书，书从哪里来？李成水告诉记者，“孩子们阅读的书籍来源主要有三部分：一是学校图书室，二是“书吧”，三是学生自己购买的书籍。”据了解，学校专门设置了校级图书室，常年藏书量达万余册，主要来源于学校购买、社会捐赠等渠道。在校长室还有一个充满书香的角落——“书吧”书屋由学生自己整理分类、日常管理，共同爱护，用于“校长共读”课的阅读。在该校每年举行的阅读节活动中，孩子们还会借“书市”、“跳蚤市场”等平台，互相置换书籍。“你看过的书给我看，我看过的书给你看，既让资源共享，扩大了学生阅读量，又让学生学会了分享和互帮互助。”李成水说。
记者在学校门口随机采访了一位来接孩子的家长尚女士，“以前孩子比较内向，语言表达能力很差，作文成绩也不好，通过‘校长共读’这个活动的推广，孩子已经习惯晚上睡觉前看会书，孩子的房间里到处都是书籍。有时会主动给我们讲故事。”她告诉记者，有一天，儿子递给她一本《好妈妈养成好习惯》，像小大人一样教育她说“你要认真看，以后教育我的时候换种方式”。“这种有创意的教学方法，不仅提高了孩子的表达能力，拓宽了孩子的知识面，提高了孩子学习的积极性，也是在真正的落实‘德育’。我们做家长的也积极配合学校落实‘家庭读书’，和孩子共同进步。”尚女士说。
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