泰安市宁阳县教育系统打造“阳光助残”新常态

　　一、优化特教配置促进教育公平。宁阳县教育局把加快发展特殊教育作为深化义务教育均衡发展，促进教育公平的重要工作。一是投资30余万元为特教中心教室配备了教学互动一体机，更新了微机室，为每名特教教师配备了联想品牌手提电脑，让特教师生享受到全县最优质的教育、教学资源；二是在全县多校师资紧张的情况下，优先考虑特殊教育师资配置，为特教中心调配专业教师，配强师资队伍；三是局机关各科室因地制宜，克服特殊教育专业性强、学生参与障碍等方面的困难积极为特教中心师生提供参与培训和教育活动的平台，促进特殊教育的同步发展。

　　二、创新助残形式助力特教发展。一是转变助残思路，关注特殊教育内涵发展。宁阳县教育局与县残联等部门主动协调创新助残形式，县特教中心由助残日庆祝活动的承办单位转变为被走访单位，各级领导在走访过程中了解特殊教育发展现状，关注特殊教育内涵发展，支持特殊教育工作；二是“普特牵手”同走融合教育路。宁阳县教育局统筹安排，鼓励普校学生有计划地走进特教中心开展联谊活动，要求活动重交流、轻形式，真正把活动时间留给学生，一方面让残障学生通过交流感受温暖、提高融入主流的适应能力，另一方面让普校学生通过活动获得自强不息的励志教育，有效推进融合教育。

　　三、健全特教体系惠及“三残”儿童。宁阳县建立了以特教中心为依托，以普通中小学随班就读为辅助，对极重度残障孩子实施送教上门为补充，覆盖学前、小学、初中、职业教育的特殊教育发展体系。各乡镇高度重视随班就读工作，选拔教师在特教中心接受专业培训，实施融合教育。接收随班就读学生的普通中小学校，通过开设资源教室、落实导师制度等措施，对残障孩子实行无缝隙服务。目前，全县“三残”儿童少年入学率达96.8%，残障儿童受教育的权利得到了有效维护。