为提高教师的教育教学能力，打造“321”本真课堂，进一步增进教师之间的相互学习与交流，近日，岱岳区实验小学数学组开展了听评课活动，当天听、当天评、当天改，以达到取长补短、推动教师专业成长的目的。

　　长方体是最基本的立体图形之一，是从二维空间转向三维空间的起始。学生在第一学段已经初步认识了一些简单的立体图形，能够识别出长方体、正方体等立体图形。本节课在此基础上系统学习长方体的有关知识，学生通过长方体的学习可以对空间中的物体形成初步的空间观念，为进一步学习其他立体图形打下基础。岱岳区实验小学教师魏平利执教的《长方体的认识》是小学阶段立体几何的进一步学习，教师先让学生们观察手中的长方体模型，引导他们用手去触摸、用眼去观察、用心去感受，数一数、量一量等动手操作活动初步让学生认识长方体的特点。通过同桌互学、小组合学，教师启发讲解了长方体的概念和特征，包括其六个面、十二条棱和八个顶点的特征，利用实物模型和多媒体课件进行辅助教学，使学生们更加直观地理解长方体的结构。

　　听课结束后，数学组教师进行评课研讨，授课教师再进行自评，从内容选择、活动设计、目标制定、教学效果以及本班学生特点等方面进行全面讨论。其他教师给予意见，不仅学习他人的优点，同时审视自己在教育教学上的不足，在碰撞与交流中共同发现问题，纠正其不足，进而进一步提升教育教学水平。

　　（通讯员 李云涛）