发展中的小井（三） ：简简单单做德育，快快乐乐共成长

　　小井分校秉承一实小立德树人的办学理念，坚持德育为首。在德育工作中，不追求 “高、大、上”，而追求 “细、恒、实”，实现了“简简单单做德育，快快乐乐共成长”。 

　　“细“处着手，点滴皆教育。行为习惯的养成是小学德育的一个重要内容。一个人的道德品质由“知、情、意、行”四要素组成，要解决行为习惯的养成教育问题，首先解决“知”的问题。经过反复讨论和修改，学校出台了《泰安市第一实验学校小井分校行为习惯养成指导意见》，对学生从早上入校到下午放学各阶段的行为作了明确规定，深挖生活细节，实现了点点滴滴皆教育。如在实践基地，学校针对学生集体就餐提出了以下要求：就餐前，开展文明礼让教育；就餐期间，开展就餐礼仪教育以及健康饮食教育；就餐后，开展勤俭节约教育和劳动教育。 

　　持之以“恒”，日久成习惯。惯，习以为常，日久成性也。良好行为习惯的养成是一项长期的工程，小井分校全体教师上下齐心，持之以恒，收到了很好的教育效果。学生的入校和出校原先混乱，学校先抓入校，再抓出校。入校规范中，先抓整齐，再抓有序。学校上至领导班子，下至班主任、任课教师和保安人员，整整一年，不管刮风下雨，还是天寒地冻，坚持高工作标准，保证了学生良好行为习惯的养成。 

　　“实”事求是，德育接地气。每个学校的学生不同，德育的工作重点就不同。小井分校地处泰城东郊，学校在良好行为习惯的培养上，从小井的实际情况确定突破口。针学生个人卫生习惯不是很好的现状，学校从勤剪指甲这一细节抓起，每周一中午带班领导在入校口逐个检查学生的手指甲，同时一名教师手拿指甲刀为学生服务；小井的学生内向，不能做到落落大方，学校就从文明礼仪入手，教育学生先学会与爸爸妈妈说“再见”，再学会向老师问好。 

　　教育他人的过程也是自我教育的过程。老师们一点一点抓德育的过程，也是一点一点加强自我修养过程。看到学生的文明素质一天天高起来，老师们的职业幸福感也一天天多起来。 

　　陶行知先生说过“生活即教育，教育即生活。”在今后的工作中，小井分校将继续锁定育人小节，大处着眼，小处着手，创新工作，为学生的幸福人生铺平道路。