宁阳县：“内升外引”助推城乡教育“提质扩容”

　　宁阳县坚持以深化改革为动力，以均衡发展为牵动，实施“内升外引”的根基策略，引导教育资源扩容提质，扩大优质教育覆盖面，努力实现教育均衡发展新突破。

　　一是广发英雄帖，做大优质教育增量。立足于“标本兼治、注重治本”，积极推进教育系统人事管理制度、义务教育学制、考试招生制度和育人方式改革，扎实开展以“核编、定岗、竞聘、考核、转岗”为主要内容的学校核编定岗工作，对富余教师转岗分流或调配使用，引导教师从城镇学校和超编学校向农村学校和缺编学校流动，同时，通过引入名校、名校办分校、城乡教育一体化等“外引”和“内扩”方式，增加优质教育资源总量，调整优化优质教育资源布局，满足了老百姓在家门口上好学校的愿望。宁阳县实验高中、宁阳四中、宁阳一中与泰山学院、曲阜师范大学实现“联姻”，先后签署了《共建大学生社会实践宁阳县试点基地协议书》。选派近60名大四学生到等学校挂职锻炼，拉开了地校交流合作的序幕。

　　二是摆好擂台赛，提升优质教育存量。全县围绕办学条件标准化和现代化，实施电视白板“班班通”、宽带网络“校校通”和城域平台“校校建”工程，配备电子白板，安装交互式液晶电视，更新更换实验仪器，配齐配全图书、音体美教学器材，让辅助教学设施逐步走进课堂，让课堂进入交互式教学新境界，借助多媒体应用，深入实施“一师一优课，一课一名师”活动，积极开展“现场+观摩式”全员培训、“定向+订单式”片区培训、“网络+跟踪式”微课培训，通过网上晒课，同行荐课，专家评课的方式，涌现出宁阳实验小学城乡学校网络同步课堂模式、宁阳一中“微课模式”、宁阳第一小学的网络教研模式等教育信息化应用教学方式，并在全市推广。

　　三是组建共同体，凝聚优质教育实力。为进一步缩小城乡学校之间的差距，全县按照“强校引领、资源共享、捆绑考核、互动发展”的工作思路，成立了“以大带小、以强带弱”的学校发展共同体，充分发挥区域中心小学、中心中学、特色学校、品牌学校龙头作用，加大干部教师交流使用力度，开展名师带徒弟、带教研组、带课题结对帮扶活动，逐步实行教学、教研、师训一体化，弥补农村教育科研的缺口，快速提升农村学校的办学水平，提高区内优质教育资源的质量和辐射面，扩大优质品牌学校的影响力。磁窑镇兴隆完小与县实验小学组建城乡共建共同体，形成了校际交流、城乡共建、合作共赢的共同体发展新模式，薄弱学校与优质学校结盟，通过辐射带动，牵线搭桥，采取校际相互交流，教师师徒结对、学生“手拉手”、社会爱心助学等方式，为共建学校搭建合作交流，携手成长的发展平台，择校选校得以遏制，学校升学率全面攀升，教育普惠全方位扩容提质发展，满足民生需求，更为区域升值、引人聚力奠定了扎实的根基