东岳中学双管齐下抓实集体备课，促进教学管理提升

　　为了进一步深化泰山区“教学管理提升年”活动，东岳中学指导引领与制度约束相结合，双管齐下抓好集体备课，实现教师合作增效，促进教学管理提升。

　　用制度约束规范集体备课。开学伊始，学校组织教师学习《东岳中学教学常规要求》，要求中强调集体备课要做到“五定”：定时间、定地点、定内容、定形式、定主备人，备课组每周至少开展一次活动，每次活动不少于两节课。强调集体备课的计划性、常规性、规范性，做到集体备课常态化。

　　每周的集体备课由各年级学科备课组长主持，要求参加教学的教师全部参加。集体备课由各年级学科备课组长按照教学计划，按照一定次序安排主备教师。集体备课过程和成果通过《东岳中学备课组工作记录表》和教师听课记录呈现。每学期对备课组（教师）集体备课情况进行量化打分，计入教研组考核和教师个人考核。

　　用专业指导引领集体备课。学校实行集体备课领导承包制，中层以上业务领导深入备课组，了解、参与、指导集体备课活动的开展。从开学到现在业务干部已经参与集体备课60余次。通过业务干部的专业指导教师们进一步明确了集体备课的重要意义，了解了其他学科组及先进地区集体备课的形式内容，增强了集体备课的时效性，实现了教师合作增效。

　　老师们纷纷表示，集体备课的双结合为广大教师搭建了一个资源共享、优势互补的平台，提高了教师备课水平，促进备课组整体水平得到优化，实现了省时高效。