“我这节课导入时间和幼儿初步认识单双数的过程太长，导致后面幼儿巩固部分时间太短，个别地方出现无效提问环节，这是我今后需要重点注意的地方。”东平县直机关第二幼儿园颜斐斐老师对自己执教的大班科学活动《10以内的单双数》反思时说到。

　　9月15日到21日，东平县教体局分三个片区举行了学前教育教学视导暨园本教研工作交流分享活动。本次教研视导按照“不看档案看过程，不听汇报听课堂，不讲优点讲不足，不要常规要创新”的原则，采取随机抽取一节集体教学活动来进行观摩研讨剖析的形式进行了教研视导，7名市级学前教育核心教研员，5个学前教育集团的核心园、成员园均参加了园本教研分享交流活动。

　　每场活动由市级学前教育核心教研员担任主持人，并提出教研主题。集体教学观摩活动结束后，根据教研主题分组研讨，进行头脑风暴式的教研，各组通过思维导图的形式梳理、智慧碰撞，总结、交流、评析、分享、指导等，充分发挥了市级核心教研员的引领、带动作用。“这节课对刚入职一年的青年教师挑战性很大，单双数的概念对刚升入大班的幼儿来讲比较抽象，孩子对钱币的概念本身也是模糊不清的，这种双重模糊的概念对幼儿的理解来说无疑就是一种挑战，但是颜斐斐老师采用生活化、游戏化情境，通过幼儿已有的‘超市购物’生活经验引入主题，再进一步尝试‘2元购物’这一特有形式激发幼儿参与的积极性，有效激发幼儿学习兴趣，所以适宜的内容和素材的选择在教学活动中尤为重要。”市级教研员赵辉老师在评析中谈到。研讨时间结束后，市级核心教研员和教育集团联盟园代表分别发言，紧扣教研主题进行了深入地分析并提出有针对性的指导策略。

　　高效的教研活动是教师专业性发展的有力支撑点，园本教研是教师专业发展的引擎，也是园所保教质量自我蜕变迈向新高度的台阶。“幼儿园要深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神，加大对教研的时间和精力的投入，教师特别是年轻教师要坚持学习，敢于实践，主动反思，持续提升自己的专业素养和教研水平。”学前教育科科长赵旭说道。

　　东平县自2022年成立学前教育集团以来，各教育集团核心园与成员园坚持进行同体教研、联动教研，通过集团县直核心园示范带动，使乡村园的管理水平、教研能力和保教质量不断提升，让乡村幼儿园更好的服务好家门口的老百姓。“今年在生源减少的情况下，我们九顶社区幼儿园小班招收幼儿近40人，全园共有200名幼儿，这得益于老师们有很好的保教教研能力，得到了家门口群众的认可。”园长马德全高兴地说道。九顶社区幼儿园是斑鸠店镇一个村居社区幼儿园，临近黄河岸边。这些年，该幼儿园是全镇上幼儿人数最多的幼儿园，是一所在老百姓家门口很火爆的幼儿园。

　　教而不研则浅，研而不教则空。“我们将不断探索学前教育教研的新路径，不断提升幼儿教师的教研能力，提高保教质量，不断满足群众对‘幼有优育’的美好期待，让每一个孩子在家门口‘上好园’，让越来越多的孩子在优育的阳光下茁壮成长。”就下一步教研工作，县教育发展服务中心副主任王胜利说道。

　　（通讯员 刘瑞梅）