大众网泰安12月23日讯 宁阳县站在对学生的终身幸福负责、为学生的持续发展奠基的高度，牢固树立“抓德育就是抓质量，不抓习惯养成教育就没有质量”的指导思想，时刻秉持“创新德育载体，激活教育灵性”的育人理念，以优质的教育资源为依托，不断探究和创新德育工作模式，拓宽立德树人的广度和深度，打造了独具特色的生态德育体系。
一、课程化德育，让学生在规划设计中创造人生。针对青少年学生思维活跃、接受信息快、可塑性强的特点，全县中小学立足“低重心、强基础、重实效”德育基点，以打造精品系列活动为载体，以努力实现个人梦为依托，积极开展德育精品课程。宁阳县金桥学校开发出《彩带舞》、《花扇舞》、《活力青春》、《小苹果》等集体舞项目和特色绳操运动，彰显出“我运动、我健康、我阳光、我快乐”的德育教育理念，奏响了青春嘹亮、特色助力的完美乐章！宁阳县第二小学把“一口普通话，一手规范字，一项强特长，一身好技能，一个好身体，一身好习惯，一种好心态，一种新人格”作为学生发展目标。磁窑镇王府完小、宁阳实验中学幼儿园挖掘具有地方特色的民间游戏，如投沙包、踢毽子、推铁环、跳皮筋等运动融入到阳光体育当中，在感受传统文化的同时，增强小朋友间的合作竞争意识和成功的喜悦。鹤山乡成教中心创办夜校，让青年在“家门口”和“创业实践”中提高幸福愉悦感；伏山镇开发了烹饪、花卉栽培、生活自理我能行、种植蔬菜等课程，为学生搭建起校内外德育实践的有效平台。各学校将学科课程与德育教育有机整合，通过主体性唤醒、活动式主导、正能量传递，将“德育理念”转化为清晰可见的“生命符号”，让校园德育生机勃发、思维迸发、情感激发、智慧生发。
二、人文化德育，让学生在心灵呵护中快乐成长。全县以人文精神为抓手，以提升课程质量为重点，以优化校园文化精神为灵魂，精心架构育人完美空间，各学校专用教室及有关场所规范张贴标语和悬挂名人画像，精心打造广场文化、长廊文化、橱窗文化、班级文化、办公文化、科室文化、展室文化、餐厅文化、公寓文化等系列校园文化，实现融道德文化、校园文化、精神文化于一体的多维度德育工作体系。宁阳县第二小学的实梦文化、宁阳二十中的“潜力教育”、宁阳二十四中的“美启爱导”文化、宁阳二十五中的“感恩教育”、磁窑镇实验小学的“1346春雨生态德育”、华丰镇中心小学的“习惯养成教育”，给予孩子们学习上温暖，精神上抚慰、心灵上呵护、亲情上关爱，各学校用厚德载物，薪火相传的方式，营造出风清气正、积极向上的校园氛围，全县广大师生主动参与“清除社区小广告”、“生态园清捡垃圾”等公益活动，关注弱势群体，组织参加到敬老院慰问、资助贫困大学生、为白血病患者捐款、“红色之旅”读书演讲等志愿者活动，广大师生以诚为友，与人为善，与感恩同行，与快乐相伴，扬君子之风，养浩然正气，博观而约取，厚积而薄发，以时代精神丰富了文化育人的深刻内涵，谱写了学校德育的崭新篇章，实现了羽化成蝶的完美蜕变，为师生的幸福成长奠定了坚实的基础！
三、生活化德育，让学生在道德体验中关爱他人。全县各学校开设“实践连锁店”，通过“道德充值卡”、“劳动体验卡”、“爱心保鲜卡”、“绿色积分卡”、“保健增值卡”等创新活动载体，使每个学生都成为人类的希望所在、社会的灵感所在、创造的星火所在、幸福的价值所在、美好的标志所在。宁阳二十中、磁窑镇实验小学启动“阳光道德银行”，学生到“道德银行”注册，就可以得到“阳光账号”，把自己的点滴进步存进“存储卡”，为自己的不良行为“买单”，孝敬长辈、义务劳动、帮助特困生、参加社会服务等都可以存进“银行”，获取“道德币”，并累计积分增加“财富值”，极大地调动了学生做人、做事、做学问的积极性。八仙桥街道青川童星幼儿园、磁窑镇花观完小精心开辟了现实版“开心农场”，菜园全部由学生自己打理：翻地、起垄、松土、施肥、浇水、锄草都是由学生自己完成，在种植活动中充分体验劳动与收获的愉悦。宁阳县特教中心推行“康复、教育、就业一体化”全人培养，将“康教结合、综合康复”教育理念理念融入到生活德育之中，广大教师把残障儿童“视如己出”， 在因材施教的基础上，加强生活技能的专业化、人性化指导，加强手把手、口对口地反复练习，使老师们不仅做知识的传播者，更成为心灵的“保健医”。通过开展启智低年级的骑羊角球、骑脚踏车、钓瓶跑、托球走，启智高年级的扔沙包、扔飞盘、滚铁环等趣味活动，让更多的孩子踏上了“常态成长”的新起点。
