大众网泰安6月29日讯 去年以来，泰安市教育局积极推进“泰山名师工作室建设工程”项目，充分发挥教师专业成长的载体平台作用和培养骨干教师的孵化器作用，带动了教师队伍的整体提升。截至目前，全市在建名师工作室50个，已完成建设242个。
一是抓好顶层设计，实施重点带动。年初研究确定了各县市区和市直学校的名师工作室建设数量和结构、比例，然后发文公布、组织建设，各级教育行政部门和所在学校在研究场所、成员配备、办公设备、图书资料、培养培训、成果出版等方面进行投入和扶持，各级已完成投入资金200多万元，年内建成名师工作室202个，并保证了名师工作室在县域、学科上的科学布局和均衡发展。在此基础上，实施重点突破带动计划，通过公开竞争和业绩考核，结合业内公认度和影响度，选择60个领衔人建设60个“重点名师工作室”，增加投入70多万元，在教学研究、学术交流、高级研修、集中攻关、论文专著出版等方面进行重点扶持，初步形成了引领带动全市名师工作室建设发展的龙头和骨干。
二是抓好高端培训，提升引领能力。实施领衔人全员培训和高层次名师、名校长顶岗研修工程，对名师工作室领衔人进行工作室建设指导理念、建设模式、研究方法、提升标准、制度机制等方面的专题培训，选拔62名泰山名师、名校长和泰山功勋教师、功勋校长到常州、无锡两地进行为期2个月的顶岗研修，进一步提升教育思想、治学境界、教学教研水平和团队引领能力。
三是抓好团队建设，培树良性机制。实施名师工作室领衔人“四个一”培养工程，即“精研一门课程、做强一个学科、培养一批英才、带动一所学校”，狠抓名师工作室制度机制建设，建立起职责明确、全员参与、专家引领、团队合作的教师学习成长体系，初步形成各层次人才自主发展与任务驱动相结合，层层递进的教师专业成长机制，培育了一批样板和典型。
四是建好网上名师工作室，实现资源共享。依托“数字化校园”网络平台，设立以名师工作室领衔人名字命名的242个网上名师工作室，通过理论前沿、课改聚集、课堂探索、学术争鸣、名师导教、打磨课堂、学思践悟等十几个栏目实现优质教育资源共享，扩大了名师工作室的影响力和效度。
五是抓好考核管理，实行奖惩激励。按照绩效评价与过程性评价相结合的原则，制定了《泰山名师工作室考核方案》，对名师工作室建设情况实行年度考核、动态管理。组织了对全市名师工作室检查验收及视导。对考核得分高、建设质量好的名师工作室以“以奖代补”的方式进行奖励；对得分60分以下的不达标工作室限期整改，年底前整改仍不合格的取消其称号。
六是抓好成果转化，提升工程效益。组织工作室成员广泛开展各层次公开课、示范课、诊断课活动，大力支持他们开展课题研究、出版论文著作等，总结推广了一批优秀的教育教学理论成果。目前全市名师工作室进行课题研究、出版论文著作的费用投入已超过50万元，去年全市省级以上基础教育教学成果奖成果主要完成人员中有一半以上来自名师工作室，其中市实验学校领衔人崔成林主持完成的“中小学思维碰撞课堂的实践与研究”获得国家级教学成果二等奖。工作室成员在国家、省级刊物上发表或获奖论文已达到500篇以上，国家或省、市鉴定通过的研究成果42项，有150多人次在全国、全省各类优质课、创新课和各项专业技能比赛中获得一等奖以上奖项；名师工作室的建设发展带动、激励了广大教师努力提升自身素质的积极性、主动性，全市教师中结对帮扶7000多人次。
