宁阳县瞻前“顾后”多角度关注“学困生”成长

　　大众网泰安讯 宁阳县积极践行“面向全体，为所有学生负责”的教育理念，综合各方面因素，创设多角度平台，关注每一位学生成长，尤其是学困生成长，不仅关注他们的学业成绩，更多的关注他们的思想行为和身心发展，形成了生动、活泼、主动、健康的全员成长氛围。

　　面向全体，偏爱后进，搭建师德关怀之平台。制定了《宁阳县关于关注“后三分之一学生”，推进学生全员发展的意见》，召开专题会议，旗帜鲜明地提出了“关注‘后三分之一’ 学生就是关注整体，关注整体就要关注‘后三分之一’”的理念，引导教师转变偏重精英教育，偏向强势群体的观念，“好的孩子人人爱，爱不好看的孩子才是真正的爱”，要求教师把更多的把眼光停留在那些真正需要帮助的“后三分之一”学生身上，把关怀倾向于后者身上，以真爱彰显师德风范。

　　结合现状，辩证分析，搭建因材施教之平台。宁阳县把关注“后三分之一”当做学校发展的行动指南，与实施全员导师制度相结合，指导教师针对学生的个性差异，做出长期关注的计划，指导教师辅导学生兼顾思想，培养习惯注重联系生活，形成良好的“导学”关系。各学校通过学生课堂听不听课、回答不回答问题、干扰不干扰他人等现象，发现学困生，进一步由表及里，分析原因，从根源上挖掘内心思想，剖析主客观行为，根据社会、家庭、学校、个人等诸方面因素，分门别类，制定转化策略，积累转化经验，奠定工作基础。

　　融入集体，创设机遇，搭建擦亮闪光点之平台。建立“用活动引导人才成长”的新导向，开展“经典诗文诵读比赛”、“生活中的智慧创新创意大赛”、“成长的轨迹——义务教育双百星评选”、“翱翔计划培养人选大赛”，在学生勤学、诚信、爱心、自强、健体、创新、读书、才艺、普通话、书法诸多方面开展多维度的学生素质素养展示活动，鼓励学生特别是学困生积极参与。各学校充分利用集体活动，举办鼓舞人心的班会，精彩动人的演讲比赛，丰富多彩的校园艺术节、运动会……，给他们提供发挥优势、展现自我的机会，并适时予以激发、加以引导、给予肯定，用有趣的活动、成功的喜悦、自豪的体验实现由课外到课内的兴趣迁移。

　　俯身引路，帮弱解困，搭建学习不掉队之平台。以关注“后三分之一”为主题，开展区域集体教研、校本教研活动，以分层备课、分层教学、分层作业、分层辅导、分组学习为内容，探索实施分层教学策略，坚持“低起点、小步走、勤辅导“，注重学习兴趣和习惯培养，全程关注学困生的学习状态；成立学生“帮扶”小组，实行一帮一、面对面的助学带学，帮助他们解决学习、作业中遇到的疑难，重树学习信心，重建学习基础。

　　贴近家庭，寻根溯源，搭建家校合育之平台。宁阳县举办圣邻公益大讲堂，组织各领域专家、学者，面向广大群众、社会家长举行志愿服务系列讲座，宣讲家教文化，倡导先进理念，提升家长素养。各学校通过开设家长学校，利用家长会、家访、家校联谊、家校通平台等形式，多层面与学生特别是“后三分之一”学生家长进行沟通，及时将学生的思想情况和上课表现反馈给家长，让家长第一时间了解孩子在校的各种表现，并指导家长交流思想，关注孩子身心变化，为孩子营造健康成长的温馨港湾。（泰安市教育局）