泰安市东平县教育局多措并举做好农村留守儿童关爱工作

　　一是加强领导，建立机构。县教育局专门成立了关爱留守儿童办公室，并要求各乡镇（街道）教育办公室、农村各级学校都成立了“留守儿童之家”，建立了县、乡镇（街道）、学校的三级工作体系。要求农村各级学校把关爱留守儿童工作摆上主要日程，安排专人负责留守儿童管理教育工作。鼓励乡镇教办学校吸纳党政工团及关心下一代委员会等组织，与社区、派出所建立共建共育联合体，完善组织网络和工作机制，形成齐抓共管的工作格局。

　　二是奉献爱心，结对帮扶。在县教育局和县妇联的倡议组织下，东平县成立“爱心妈妈”团队，县直机关团体有二百多名妈妈报名参加。这些“爱心妈妈”和农村留守儿童结成了互助对子，利用假期、周末等时间和留守儿童一起，开展各种各样的活动交流，弥补父母不在身边的缺憾。学校的老师们也与留守儿童结成互助对子，老师们利用平时和周末的时间，及时发现并帮助孩子们在学习生活中遇到的问题，热情的开导并帮助他们纠正思想上的偏差，解决生活上的困难，让孩子们健康快乐的成长。

　　三是培养习惯，健全人格。县教育局把行为习惯养成教育作为学生评价的重要内容，积极开展行为习惯养成教育校本德育研究，对留守儿童全方位地开展文明礼仪教育、学习生活习惯的培养、感恩教育和劳动教育，积极鼓励他们融入集体生活，参加校园艺术节、体育节、读书节、班队会等活动，在与同学的交流中培养开朗乐观的性格；有的学校还组织留守儿童参加植树、慰问敬老院老人等活动，锻炼留守儿童意志品质，培养孩子的爱心，形成健全的人格和心理，为留守儿童的健康成长撑起一片蓝天。

　　四是家校协作，加强沟通。针对农村留守儿童监护人大多是老人的现实，县教育局多措并举加强和家长的沟通交流，建立了家委会、开展了千名教师访万家活动、建立了家长飞信平台，成立了“家庭教育讲师团”，积极加强和家长的联系交流，并组织优秀的心理教师对家长们进行现代的家庭育儿教育，这些举措大大促进了家长和学校的沟通，改变了家长的教育理念，提高了家长的教育层次，对留守儿童的健康成长起到积极的作用。