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泰安宁阳县:“三大倾斜”助推城乡“普惠均衡”

2015-03-31 16:36:00 作者:  来源:大众网

      近年来,为推进城乡义务教育均衡发展,泰安市宁阳县教育局坚持向农村学校做到“个倾斜”,农村学校教育教学质量提升成效显著。 

      一是政府主导,改善办学条件,校建项目向农村倾斜坚持城乡一体、统筹规划、分步实施、稳步推进的原则,扎实推进中小学办学条件标准化,全面提高农村薄弱学校办学水平,通过压缩政府运行成本,优化建设项目等方式,更新实验室、仪器室,新配实验仪器装备,相继完成农村中小学教学仪器更新工程、特殊教育学校教学仪器设备配备工程、幼儿园设施配备工程、学校信息化建设提升工程,全县农村中小学配备了交互式电子白板,有序推进“云平台”影音同步、互动教学,互联互通,实现数字教育资源全覆盖,教学和教学辅助用房全部实现楼房化,专用教室装备条件全部达到省级一类标准,切实缩小校际差距,使 “同在蓝天下,共享优质教育资源”成为现实。

      二是统筹协调,优化队伍结构,资源配置向山区倾斜针对农村教师年龄结构老化和结构性缺编的问题,在农村中小学实行“一所完小每年一名大学生计划” 、“退一补一”计划,完善并严格执行教师支教、城乡干部教师交流,初步解决教师队伍年龄结构不平衡、学科结构不合理的现象;严格落实教师专业技术职称评聘、干部教师培训考核等制度,完善乡村教师生活补贴方案,进一步激发教师积极性和创造性,将“办人民满意的教育”落实到每一位教师教书育人的实际行动中。依托县“三百工程”,建立起教师全员培训和梯级培养机制,构建由“教坛新秀--教学能手--骨干教师--名师”组成的教师成长梯队,通过向优秀教师“借力”、向专家学者“借智”,提升教学技能和教育理念,加快缩小城乡差距,实现教师结构转型升级。

      三是城乡互助,增强研训互动,教育培训向基层倾斜组建以推动教育管理干部提升为主的“圣邻书院”公益大讲堂,以点对点帮助为主的“一对一”城乡学校发展共同体,以连片教学研究为主的“教研共同体”,完善县、片区、学校三级教研网络,深入开展片区教研、网络研修、信息化辅助教学实践,开展好“一师一优课、一课一名师”等系列活动,实施分层教学,动态监控,质量把关,坚决不让后三分之一学生掉队,通过举办“教育干部管理周末沙龙”和实施“全员研修培训工程”,从管理层面和研究层面,借鉴取经,传经送宝,改变“闭门造车”的封闭局面,突破困惑于干部教师交流的“物理瓶颈”,加快教学管理增值新裂变,促进城乡学校一体化发展。

初审编辑:陶云江
责任编辑:赵伟



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