泰安市泰山区 构建幸福德育推进模式

　　大众网泰安10月30日讯 记者从泰安市人民政府网站了解到，自推进幸福教育工程以来，泰山区积极倡导“回归人本、回归基础、回归生活、回归实践”的德育教育，通过学生道德养成，实现“从道德走向学科、走向知识、走向能力”的德育之路。

　　明确德育工作思路,创新德育工作模式。全区制定了“1346”幸福德育行动计划，围绕幸福德育的工作目标，在中小学重点开展德育工作达标学校创建、德育特色项目创建和幸福班级创建活动，进一步做好德育队伍建设、德育制度建设、德育体系建设和德育阵地建设，认真抓好以“中国梦”为主题的爱国主义教育、以“习惯养成”为主题的文明礼仪教育、诚信教育、感恩教育、法纪教育和心理健康教育。为更好地探索新时期德育工作的新思路、新方法，为广大德育工作者搭建交流平台、拓宽工作思路、改进工作方法，实现全区中小学德育工作新提升，全区成立了中小学四大德育工作片区。片区成立以后，四大片区认真组织开展了以“推进全员育人、践行幸福德育”为主题的第一期片区活动，进一步推动了全员育人工作的开展。

　　全面落实家委会工作，拓宽校外实践教育。全区各学校建立完善了家长委员会工作制度和家校联系制度，进一步规范家委会工作程序。建立了家庭教育管理指导办公室，指导帮助家委会开展工作。协助学校家委会成立了全区中小学家长委员会总会并开通了泰山家委会微信公众账号，指导和宣传全区家委会工作。建立了家委会督导评估机制，将家委会工作开展情况作为对街道镇、学校教育工作督导评估的重要指标。积极开展家长开放周、家长义工、家长培训、家长评教等活动。全区积极探索未成年人校外活动与学校教育有机衔接的有效方式，在区政府的支持下，建立了17家青少年校外教育实践基地，制定了活动基地组织管理办法，全区中小学充分发挥基地作用，组织开展丰富多彩的综合实践活动、历史文化教育、爱国主义教育等校外教育实践活动，为青少年学生的素质拓展提供广阔的舞台。

　　大力实施全员育人，开展幸福班级创建。为了让每一名学生享受到成长和成功的幸福，全区大力推进全员育人工作,实行全员育人导师制和班级到会制。在导师制中，任课老师帮助班主任分担特殊学生的教育工作。通过班教导会这一形式，学校干部、班主任、任课教师、家长等成员“集体备班”，共同研究解决班级管理中出现的共性问题。积极探索新时期班集体建设的方法与途径，为学生打造健康成长的精神家园，全区开展了幸福班级创建活动，明确了幸福班级创建的主要内容、工作方法和创建要求，制定了详细的创建标准，经过一年的创建活动，在严格认真评选的基础上，表彰了112个幸福班级和幸福班级建设先进个人。通过幸福班级建设活动的开展，充分发挥中小学班集体建设在学校各项工作中的重要作用，不断提高学生整体素质，提升教育教学质量，提升师生幸福指数，促进教育生态均衡发展和师生共同成长，为幸福学校创建奠定坚实基础。