教育是最大的民生工程。近年来，宁阳县深刻领略和把握“改革、建设、提质”三大核心任务，着力推进关于教育理念和教育模式的变革，积极开展名校、名校长、名师的培养工程，借脑启智、借船出海、借力打力，点滴铸就育人完美梦想。

　　一、以导引路，“名校长工程”培育提升核心竞争力。一是请进来，积极开展管理干部培训。积极办好“圣邻书院”公益大讲堂，继续开展“校长论坛”，加强校长队伍建设，分三年对全县高中校长、初中校长、小学校长进行专题专职培训，2014年选派95名中小学校长及教育管理干部赴北京师范大学参加培训，2015年，分别选派50名骨干幼儿园园长、95名中小学校长赴华东师范大学开展研修活动。同时举办校长信息化领导力培训班，共培训中小学校长300余人次。通过深入探索学校管理实践模式，逐步提炼形成特色的学校管理理论和经验。二是走出去，创新开展高尖“影子培训”。着手启动高端管理人才，与教育发达地区江苏省常州市、无锡市等地的学校结成教育发展联盟，开展教育考察和教育管理干部挂职培训活动，选派9位校长到联盟学校挂职，进行跟岗学习，全方位参与学校的教育管理、教学研究，博采众长，萃取高端教育智慧，提升业务专项技能，秉承工匠精神，打造教育创强促优“升级版”排头兵。

　　二、以点带面，“校际间联盟”扩大名校优质影响力。一是城乡同行手拉手，促进“垒峰”与“填谷”的平衡。全县按照“强校引领、资源共享”的工作思路，采取“名校带弱校”、“弱校并强校”垒峰填谷的方式，不断放大优质资源的影响力，发挥龙头示范带动作用，以送教下乡、挂职锻炼、教师培训、课改教研等活动载体，由点到面，条块结合，通过辐射带动，牵线搭桥，校际交流，反哺薄弱学校，为共建学校搭建合作交流，携手成长的发展平台。二是结对帮扶解群忧，实现“捆绑”与“松绑”的平衡。全县依托城乡联动优势，成立学校发展共同体，建立强校带弱校“挂钩”联动机制，实施两级“捆绑”发展，在“输血”的同时努力打造、完善和健全“造血”功能，适时松绑，扩大优质教育资源的覆盖面，通过引入名校、城乡教育一体化等“外引”和“内扩”方式，深化产教融合、学研合作，实施“输血”和“造血”双管齐下，增加优质教育资源总量，扩大优质品牌学校的影响力，实现好，维护好、发展好，切实满足老百姓在家门口“上好学”的愿望。磁窑镇兴隆完小与县实验小学组建城乡共建共同体，形成了校际交流、城乡共建、合作共赢的共同体发展新模式。宁阳县实验高中、宁阳四中、宁阳一中与泰山学院、曲阜师范大学实现“联姻”，先后签署了《共建大学生社会实践宁阳县试点基地协议书》，通过选派近60名大四学生到等学校挂职锻炼，拉开了校际联合、协作共赢的序幕。

　　三、以学致用，“名师工作室”汇智聚集地心吸引力。为加强教师队伍建设，打造实践型名师群体，搭建教育家平台，带动学科教师群体专业成长，全县以三百工程为支撑，共建立由“泰山名师”、“泰安功勋教师”领衔的“名师工作室”35个，并对其发展目标和规划、理论研修、实践研讨、交流传播、教师培训、承担科研任务等方面提出了明确要求，名师工作室实施动态管理，实行年度考核评估。目前，宁阳实验中学、宁阳金桥学校、磁窑镇实验小学根据“名师工作室”，推行一位名教师带领十名优秀青年教师，组建研修共同体的“1+10”培养模式，激励青年教师迅速成长。宁阳一中、宁阳二中、宁阳四中、宁阳二十五中发挥名师孵化作用，以“建库、建网、建队伍”为中心，启动“星级教师递进培养工程”，打造专家型教师团队，通过点的凝聚、线的延伸、面的辐射，同侪促进，争取科研立校和人才建设双赢。宁阳第一小学、宁阳第二小学、伏山镇中心小学、华丰镇中心小学按照“教坛新秀—骨干教师—学科带头人—特级教师”的层级递进目标，积极组织开展科研选题、案例撰写、备课指导等微利服务，开展微型化、校本化的小课题研究与实践应用，同时指导和帮助青年教师准确定位自己，达到“研修一人，带动一片”的效果，为教师的专业发展搭建成长阶梯。