为推进课堂教学改革，聚焦线上教学提质效、优导控、养习惯；立足教材促思维、重实践、助素养提升，近日，岱岳区岳峰教育集团学术委员会组织开展了数学学科线上教研活动。岱岳区岳峰教育集团全体数学教师、张春小学数学名师工作室成员、登峰教研联盟数学骨干教师相聚云端，用研究的力量助推线上教学向有温度、有效度的方向迈进。本次活动由岱岳区岳峰中学教师宗德莹主持。

　　活动以同课异构的方式，分别由岱岳区岳峰中学数学教师刘雪、岱岳区岳峰小学数学教师周燕分别执教一年级上册智慧广场《排队问题》。

　　在教研组共享环节。首先由岱岳区岳峰小学教师邵瑶瑶以《操作中寻方法，探究中渗思想》为题分享本节课设计思路。邵瑶瑶针对课标教材进行了分析，教材是把一些重要的数学思想方法系统的通过学生日常生活中简单的实例呈现出来，并通过猜想、操作等直观手段解决这些问题，这节课为以后深入研究抽象的集合内容做准备。

　　随后，由岱岳区岳峰中学教师朱丽分享课例研究的微讲座。首先朱丽对教材进行了分析，重点确定在借助直观图解决问题，随后分享了集备磨课成果。经过情境导入，学生自主探究，拓展延伸，总结提升，掌握了解决问题的策略。

　　岱岳区岳峰中学副校长贾玲芝针对几点进行课例点评，充分重视教学中的每一个第一次；充分重视过程设计，将知识变为可视化活动至关重要；充分重视认知起点，把“我以为的”变成“学生能接受的”至关重要；充分重视线上与线下的区别，优化课程导控至关重要。并希望教师们要聚焦核心问题，聚焦线上教学疑难问题解析，有效进行线上集备才能让新课标落地生根，立足大单元教学促进素养的内化提升，实现线上教学小课堂的大格局。

　　岱岳区教科研中心小学数学教研员主任康丰利对教研活动进行点评、总结。本节课学科素养指向数据意识，符号意识，应用意识，几何直观，两位教师目标制定准确，语言表达规范，课堂调控充分展示了两位教师的扎实功底。同时也为下一步的线上教学指明了方向，线上教学时间受限，如果能给学生留足时间思考效果会更好。针对线上授课老师们应做到迈小步，迈低台阶；课堂情景导入增加一些操作内容，增加趣味性会更好；精心研究教材、研究课标，勤反思促成长。

　　岱岳区岳峰教育集团将坚守课堂教学主阵地，筑牢联动教研主渠道，用有温度、有深度的教研为线上教学积累经验，为“岱岳教体，永争第一”贡献力量。

　　（通讯员 李云涛）