《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出将“认识货币单位”以主题活动的形式纳入“综合与实践”领域，明确了让学生在实际情境中学习和理解这部分知识。那么，“双减”背景下，如何通过活动设计帮助学生更好地认识人民币？如何将知识建构在实践活动中充分落实？结合教学内容，新城实验学校一年级一班开展了“认识人民币，购物乐不停”数学实践活动。

　　利用假期时间，同学们把家里闲置的物品合理标价后，带到学校，成为小店主，开启了购物之旅！

　　活动中孩子们全员参与，兴趣盎然。小店主们大力推销着自己的产品，招揽生意。有的同学在卖力吆喝，有的同学在耐心的记录自己的购物清单：付出多少钱，实际多少钱，应找回多少钱。整个过程热闹有趣，让孩子们感受到了人民币与我们的生活密不可分，通过实际体验来加深对人民币的认识。

　　“教育即生活，生活即教育”最好的教育就是回归生活，学以致用。本次“认识人民币，购物乐不停”活动圆满结束，此次活动，不仅提高了学生对人民币的认识，让学生体会到了学习数学的乐趣，更是明白了“数学源于生活，应用于生活”的道理。未来，我们将继续探索提升学生的思维品质，发展学生数学素养的数学特色活动，不断积蓄前行的力量！

　　（通讯员：李云涛）