通讯员 李云涛

　　子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。学思相成，双管俱下，不忘初心，方得始终。波斯纳也提出：“经验+反思=成长”。文章千古事，得失寸心知，教师的成长依靠经验的总结与反思。

　　上月，泰安市岱岳区课堂教学大研讨及教师素养大赛圆满落幕。卧虎山小学教师们用最认真的态度和最饱满的热情为大家呈现了一场教学“饕餮盛宴”。在准备和比赛过程中，老师们认真严谨、竞争进取，永争第一，当然也有很多收获。下面一起来看看他们的感悟收获及经验分享吧！

　　《成长的轨迹》

　　王秋爽

　　成长，是一曲刚健的歌谣。走进田间地头，听拔节声声，走进森林旷野，听万籁和鸣。噪动与喧腾，追逐与奋争，这就是成长的旋律。在成长的行列里，弹奏的是辉煌的音响……

　　今年，我有幸参加了岱岳区第六届小学青年教师教学素养大赛。回顾比赛的前前后后，从接到通知到参加比赛，这段时间全身心地准备比赛，潜心学习、刻苦训练，虽然辛苦，但心知这是提升的过程，所以感到充实而快乐。

　　大赛从教学设计、微课制作、课堂教学、教学反思、观课评课、学科知识测试和粉笔字、钢笔字比赛七个方面对教师的专业素养进行综合考察，所有项目均现场打分。来自各校的教师们各具特色，各展风采。

　　在12月初，学校就十分关注新教师的比赛。积极调度，并安排了相应的培训。由专业的书法吴克龙老师对我们进行钢笔字和粉笔字的集中培训和个别指导；苏彬彬老师针对微课的录制以视频的形式进行了细致的讲解；刘志敏老师就语文专业方面的内容做了精心的指导，并提供了往年笔试的相关真题。有了这些专业老师的帮助，让我们的比赛达到了事半功倍的成效。

　　此次素养大赛最为关键的是讲课环节。学校给我们每位参赛老师安排了包保老师，进行磨课。我有幸被安排到李峰老师的“门下”。之前与李老师接触并不多，通过这些天的相处，我发现李老师在语文专业素养上过硬，具有独特的见解与想法，并且对待任何事情十分认真，是个热心肠。我们班主任平时工作比较琐碎、忙碌，李老师牺牲自己的休息时间，不厌其烦地帮助我整理课的思路，环节，语言等细节。比赛前正逢双休，周六一整天李老师通过手机与我交流，询问我的进展，为我答疑解惑。周日李老师又来到学校，听我在无生的情况下进行试讲。有了这样的“师傅”，我真是很庆幸，同时压力也很大，师傅如此认真负责，我更是不能有半分懈怠。

　　更是不能让我有半分懈怠的还有一位小语界大咖级的人物——孙其红主任。比赛前夕我邀请孙主任来帮助我指导磨课，但孙主任当时在忙工作，没有时间过来。令我没有想到的是当天快下班时，孙主任主动来到我班教室，对我的课提出很多建设性的意见，让我对创设情景，指导朗读有了更深刻的理解。当时我的办公桌前坐着孙主任、李峰老师，看着两位老师认真钻研教材，思考如何设计我的课，我便在心底想，我是何等的幸福，两位如此优秀的老师，牺牲自己的休息时间，给我这样一位新教师悉心指导。现在回想起来，都觉得那一幕十分温暖。

　　在我磨课阶段，我还有幸得到了像刘艾东老师，朱月霞老师，樊金娟老师，刘贞老师等经验丰富、资历深厚的老师指导和帮助，老师们真诚的点拨如清泉般源源不断的流入我的心田。同时还有两位磨课班级的班主任李晓丹老师，时蕾老师，每次需要磨课，两个老师无比热心地提供自己的课程与学生。因为我的搭班老师也参加素养大赛，所以在班级管理和调课看班上，还有很多老师给予了帮助。搭班于冲老师比我比赛得早，他比赛完便全天靠在班级，让我有时间再梳理、熟练自己的课。一次素养大赛，让我感觉，我在一个非常温暖有爱的学校中工作。学校里的很多老师像家人一样给了我温暖和力量。才能让我顺利地参加完素养大赛。在此请允许我衷心地感谢学校，感谢领导，感谢辅导老师，感谢亲爱的同事们。

　　这次的大赛既给了我锻炼的机会，又给了我学习的机会。因为这次比赛，让我有了重新认识自己，给自己定位的机会。通过大赛我深刻体会到作为教师素养尤为重要。要想做一个优秀的教师，就要学习，学习，再学习，终身学习的观念必须扎根心底，否则就会被社会所淘汰。

　　在以后的工作中我会加强自己的阅读积累，丰厚自己的文化底蕴，不断地充实自己，提升自己的专业素养。所谓：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”

　　《成长的温度》

　　刁君彤

　　“下节有课吗，来帮我听听课吧。”当大教研遇上素养大赛，我跟刘志敏老师忙得不可开交，作为我的包保组长，我们两个互相听课已经成了这段时间的常态。

　　“我觉得你这个环节的安排有点突兀，可以这样……”

　　“马上就要比赛了，不要大改，自己怎么顺怎么来。”

　　“能帮上忙我就很高兴。”

　　刘志敏老师刚刚总结了自己大教研的经验心得，立刻转身来告诉我，在磨课的过程中不放过一点小细节。虽然自己既是班主任，又承担着科室里的工作，但还是“磨课”必到，时刻关注着我的心理变化，担心我紧张发挥失常。

　　“讲得不行，我都听困了。”就在我讲课的前一小时，在现场的刘志敏老师悄悄发来了信息。讲课的老师很优秀，怎么会讲得不行呢？我心里明白，这是在给我加油鼓劲儿呢。虽然是善意的谎言，也让我立刻充满了信心。

　　除了同事的帮助，这次的比赛也让我感受到了领导的关怀与爱护。第一次试讲结束，看到微微皱起的眉头我感到了事情的“不妙”。课后，孙主任言简意赅地总结了我讲课的问题。面对我提出的疑惑，孙主任耐心地带领我梳理课文，从教学的重点，目标的设计，甚至小到一个生字的处理，耐心地一点一点地为我答疑解惑，告诉我如何进行教学设计，要做到有明确的目标。听着孙主任娓娓道来，我的疑惑也逐渐解开，思路变得柳暗花明起来。

　　“课改的怎么样了？你的语言一定要优美，最好用诗来过渡。”就在比赛的当天早上，孙主任巡视的时候遇到了我，关切地叮嘱了，这让我觉得倍加温暖。

　　幸运的是，这次比赛我抽中了本学校的班级。所用的二年级一班在疫情期间有我来教授网课。我本以为我对学生有足够的了解，但一班的语文老师还是不放心，给我写了一份名单。当我看到那份标注的满满当当的座次表时，内心充满了感动。哪位学生举手积极，哪位同学擅长朗读。我开玩笑的对刘贞老师说，我这算是“作弊”了。对于我们这些新教师来说，学生的状态也影响了一堂课的效果。而刘老师的帮助让我感受到了同事的温暖、尽心帮助我的热情。

　　通过这次素养大赛，我觉得我是一个幸福的人，在同事的关怀、领导的关爱中成长。通过这次比赛，我也认识到了自己的不足，摸索着自己教学与发展的道路。

　　《团队协作，促我成长》

　　魏吉荣

　　德国哲学家雅思贝尔斯曾说：“真正的教育是用一颗树去摇动另一棵树，用一朵云推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”在这次素养大赛中，我虽是一名教师，但在二级部教研团队中，我更像是一名学生，团队中的每一位老师就像一棵大树，像一朵云，亦或是一个有趣的灵魂，推着我向前去，给了我无尽的帮助与指导，促进我很快地成长了起来。

　　刚接到比赛通知时，虽提前做了练习和巩固，可面对钢笔字、粉笔字、听评课、教学设计、讲课这些环节，我还是忙得一塌糊涂。就在这时教研组长刘贞老师主动来问我：“准备得怎么样了？需要我帮你做些什么？”“好好备备课，我们大家一起给你磨磨课。”“别着急，要相信自己。”一句句亲切的话语滋润着我的心田，我顿时感觉到了春天般的温暖。原来不是我一个人在战斗，后面有以孙主任为首的卧小教研团队，以刘贞老师为主的帮包保小组在我背后默默无闻的支持我，我感到了从未有过的力量在心中涌动。

　　为了帮我们树立信心，不打无准备之仗，刘志敏老师早早就制定了学习计划，每天一首钢笔字，及时收齐交给书法老师批阅再反馈我们，督促我们认真练习。还精心准备了一节素养大赛培训课，手把手教给我们如何一步步地完成大赛任务。亲自帮我们查找资料，下载课件，牺牲了很多个人的休息时间。最终我们顺利通过了笔试，迎来了素养大赛的重头戏——讲课。

　　在刚抽到课题时，我一看是二年级下册《找春天》，顿时感到无从下手，要知道低年级的散文是个难点，怎么才能把春天的美找出来，让学生们真正的感受到春天呢？正当我为课题发愁时，孙主任带着二级部的教研团队来了，在认真听完我的试讲后，利用课间迅速帮我梳理文章思路，引导我抓住春天是什么样的，春天长什么样？整体设计教学，循环渐进，环环相扣。作为一名教师我深知自己在教学上是不成熟的，在教学过程中还存在着很大的问题，但是二级部团队给了我具体的操作指导，使我的教育理念进一步得到更新，为我的发展指明了方向。

　　在不断完善我的备课过程中，刘贞老师更是牺牲了很多自己休息的时间，趁哺乳期的孩子睡觉的空隙一次次给我电话指导备课，让我很受感动。作为孩子的母亲，我敬佩刘老师这种敬业精神；作为一名老师，我更佩服刘老师这种一丝不苟、认真负责的工作态度；作为同事，她的无私帮助让我有了信心。在刘老师的谆谆教导下，我也很努力地认真备课，

　　并进行了第二次试讲，“比第一次有进步，大环节已经没有问题，但要脱颖而出，还要继续努力，从细节上下工夫。”刘老师对我的课进行了中肯的评价，并对出现的问题一一教我如何解决，并不时的鼓励我。

　　在这期间，二年级七班的时蕾老师不厌其烦地帮我组织学生，二年级九班郑老师、蒋老师帮我熟悉学生，搭班贾老师天天帮我带班，还有很多默默无闻地支持我的老师，让我的语文素养得到了很大的提升。

　　最后讲完课后，评委老师们给予了我很高的评价，说我变化特别大，讲得很不错。只有我知道，是卧虎山小学的教研团队帮助了我，是二级部每位老师的团结互助提升了我。感谢这个团队帮助我快速的成长了起来，我以在二级部而骄傲，在卧虎山小学而自豪！

　　《在比赛中历经磨难，在教学中不断成长》

　　刘志敏

　　从9月底报名参加教学大研讨，到12月17日讲课结束，历时三个月的一件大事总算尘埃落定，虽然辛苦，但回首，莫不是一笔巨大的财富。

　　“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”

　　“教学大研讨？我可不敢。”“有什么不敢的？大不了二等奖啊！”是的，我是被劝的报名的。看到一位位声名大噪的“大咖”积极报名，我是真的不敢去尝试。现在想来，真是鄙夷自己当时的狭隘，一件事还没开始，就去盯着结局，那会错失多少成长的机会啊！

　　“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”

　　就在我仿佛忘了还有个比赛的时候，教学大研讨活动拉开了序幕，我的心也开始激动又不安起来。

　　讲课内容、讲课地点及班级均抽签决定，一周后正式比赛。拿到属于我的标签时，心情真如课题《我的心儿怦怦跳》，这是四年级下册第八单元的一篇习作课。不像新授课，万变不离其宗，我对习作课的讲课步骤一头雾水，这可怎么办呢？遇事先退缩的坏毛病一点即着，我马上让自己冷静下来：别着急，正因为大家都明晰新授课的思路，也许习作课更容易出彩呢！没有教过高段学生，这是多好的一次学习机会啊！

　　“既来之则安之”，虽经验浅薄，但绝不能妄自菲薄，我决定当天必须拿出这堂课的雏形，于是，向侯董玲老师和李霄老师借来教材教参，开始了备课。仅一页教材，有种“巧妇难为无米之炊”的感觉，到底该怎么设计，才能调动起学生的积极性呢？我开始从优质课找灵感，搜罗了各种习作课的课堂实录，这个导入怪新奇，记下来；那个课堂小结发人深思，记下来......脑子里充斥了丰富又杂乱的课堂时，已经晚上8点左右。回到家，哄孩子睡着，继续边梳理思路写教学详案，边做课件雏形。雏形较满意时，钟表显示2:08。虽累，内心的富足不可替代。

　　我在纠结要不要精雕细琢一下语句时，学校贴心地成立了属于每个参赛教师的磨课团队，建议我们赛前最少讲三遍。笨鸟先飞，那我今天岂不是得讲一遍才能跟上大家的步伐？侯萍萍老师和王艳老师知道后，帮我承担了班级事务，让我可以心无旁骛地准备课，正因为有如此给力的搭班，我才能与时间赛跑，在别的老师试课之前，率先试了一次课。

　　我的专属包保老师——刘贞老师，参加了我的第一次试课，给我提出了很多细小，但我并没有注意到的细节，给我的第一次打磨，注入了新鲜血液。

　　第二次试课，孙其红主任、刘艾东老师、刘贞老师、刁君彤老师及几位四年级语文老师齐上阵，这也是我几次试课以来，最踏实的一次。学校的重视，包保老师的倾囊相助，点燃了我上课的激情。

　　课后，几位老师都给我提出了宝贵的意见，刘贞老师从结构、讲课思路上给了我鼓励，更帮我完善了授课流程；孙主任更是一对一辅导，给我的习作课加了很多新奇的点子......

　　第三次试课，是我修改后的自由试课，主要想通过完整讲课，把握时间。四年级十班刘蕊老师全程陪同，给我提供了可施展的课堂。

　　赛前，请刁君彤老师帮我听了最后一场试课，刁老师更是知无不言；途遇蒋秀峰老师，也是给了我很大的鼓励。

　　“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”

　　紧张的一天如期而至，刁君彤老师全程陪同，给我的赛程保驾护航。

　　学生们表现很好，我的整体思路比较清晰，细枝末节的板书展示得也比较完整。

　　讲完的这一刻，忽然天空的星星都亮了，得几等奖真的不那么重要了，能在教学大研讨这次机会中展示自己，能在团结的卧虎山小学工作，我收获的已经很多！

　　再次感谢学校给了我这次学习提升的机会，感谢各位老师给予我的帮助和鼓励！我不可能让自己在两周内成为专家，所以今后要注意自己自身的积累。通过这次大研讨活动，我要求自己一日几得，只要能促进自己的进步，就不要怕累，动起来，勤一点。

　　凝心聚力，继往开来，方显英雄本色。卧原寒风起，明朝岁月新，追风逐浪，逆旅苇一航，字字珠玑，群英展华章。