大众网泰安11月29日讯 宁阳县以深化改革为动力，以城乡发展为牵动，通过不断变换加减法，一加一减疏通教育发展瓶颈，绘制出盘活学校教学资源、促进城乡一体化发展的新蓝图。
一、统筹协调，加大经费投入力度减小办学条件差距。着眼于2015年“学校项目建设年”活动，全县坚持组织领导、发展规划、经费保障、项目建设、责任考核的“五个优先”，不断加大教育投入，努力缩小校际办学差距。从调整布局入手，投入5.6亿元，规划实施了6大学校建设工程和多个乡镇建设项目。其中，投资8070万元，新建并完成规划占地46.1亩，总建筑面积2.3万平方米的宁阳县第三小学，招收12个班近600名学生就读。有效解决周边10多个小区、4.1万多居民子女入学问题；投资2867万元，建筑面积1.33万平方米的宁阳第二实验中学综合楼，新学期已经投入使用；投资3286万元，为宁阳六中、宁阳十一中、宁阳二十中、宁阳二十五中等9所学校建设了134090平方米的塑胶操场，极大提高了学生的运动质量。通过规范建设一批、清理整顿一批、完善治理一批，集中力量补齐短板，拉长短腿，增长优势，真正把城乡协同发展战略实施好、落实好，发挥好，巩固好。
二、内升外引，加大资源配置力度减缓教师结构矛盾。全县建立并完善教师补充、轮岗交流、培训提高、激励表彰四大保障机制，在农村中小学实行“一所完小每年一名大学生计划”、“退一补一”计划，实行对口支援与协作，完善并严格执行教师支教、城乡干部教师交流，初步解决教师队伍年龄结构不平衡、学科结构不合理的现象；严格落实教师专业技术职称评聘、干部教师培训考核等制度，完善乡村教师生活补贴方案，干部选拔、职称评定和评先选优等同等条件下，到农村交流的干部、教师，荣誉优先、任用优先、选拔优先，增强农村教师职业吸引力，鼓励引导更多的优秀人才在农村长期任教，筑牢边缘山区任教的心灵堤坝。同时，结合宁阳县“百名骨干班主任培养”、“百名教学名师工作室建设”、“百名优秀青年后备干部培养”“三百工程”，建立起教师全员培训和梯级培养机制，搭建起由“教坛新秀--教学能手—教育英才”组成的教师成长梯队，通过向优秀教师“借力”、向专家学者“借智”，提升教学技能和教育理念，实现教师结构转型升级，在城乡一体化、结构调整、转型升级等方面率先取得实质性突破。
三、标本兼治，加大教学改革力度减轻师生课业负担。面对强化质量建设，实现学校内涵发展的要求，积极启动成立以推动教育管理干部提升为主的“圣邻书院”公益大讲堂，以点对点帮助为主的“一对一”城乡学校发展共同体，以连片教学研究为主的“面对面”教研共同体，从管理层面和研究层面，借鉴取经，传经送宝。借助“一师一优课、一课一名师”活动，大力提倡启发式、探究式、讨论式、参与式教学，发挥课堂创新和提质增效双轮驱动，实施高效教学，动态监控，质量把关。立足学生成长规律，认真落实《山东省普通中小学课程实施水平评价方案（试行）》的要求，科学设置课程表，严格执行课程计划，严格控制学时作业量，减缓教材坡度、降低接受难度，努力使学生好学、乐学、善学、会学，坚决不让后三分之一掉队。通过不断完善“高质轻负”长效机制，切实将课业负担监测纳入教育督导、学校考核及行风评议工作中，将目标管理与过程管理紧密结合，将“减负”的要求落实到课程、教学、评价、管理各个环节，做到减负不减质，减负不减责。通过不断创新教育模式，以等不起的紧迫感、慢不得的危机感、争一流的使命感，抢抓战略机遇，深化教学改革，努力实现城乡资源共享、优势互补、研训一体、共赢发展的新格局。
